吉林省研究生精品示范课程立项建设
工作方案
为贯彻落实《教育部 国家发展改革委 财政部关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》（教研〔2020〕9号），对标国务院学位委员会办公室组织出版的《学术学位研究生核心课程指南（试行）》和《专业学位研究生核心课程指南（试行）》，打造研究生精品课程，发挥示范引领作用，推动我省研究生教育高质量发展，制定本方案。
一、目标任务
通过开展省级研究生精品示范课程建设，促进教学与科研紧密结合，深化课程体系、教学内容和教学方法改革，推进教学模式和教学手段创新，建立适应我省经济社会发展需要、符合高素质创新人才培养目标、体现各培养单位办学特色的研究生课程体系，促进学科体系、专业体系和学术体系建设。“十四五”期间，拟立项建设300门研究生精品示范课程，发挥精品课程的示范带动作用，提升我省研究生教育教学整体水平。
二、申报条件及有关要求
研究生精品示范课程建设，须为紧密联系研究生培养方案所设置的课程，以近年来连续开设的博士、硕士研究生（含专业学位）学位课、选修课、公共必修课、专业基础课课程为主，采取单门课程建设方式，申报单位应充分考虑学科特色与专业分布及对教育教学的示范作用。
（一）坚持正确政治方向和价值导向，体现新时代研究生教育改革发展要求，课程内容能够体现本专业研究生培养目标，注重基础理论与学科前沿问题结合，体现学科领域最新研究成果和发展趋势，与本科生同类或相近课程知识要有显著区别。
（二）课程主讲教师主讲此门课程不少于两轮，教学水平高，教学改革与课程建设能力强。
（三）教学模式、教学方法先进，有利于促进学生自主性、研究性、探索性学习，促进学生培养创新思维，提高科研实践能力，促进学生个性发展与综合素质提高。
（四）广泛吸收借鉴国内外优秀教材，鼓励使用自编特色教材。注重选用经典、前沿的文献资料，开发优质教学课件，组建配套电子教案、试题库、案例库等。
（五）具有规范的课程体系，完整、规范的教学档案，包括课程简介、教学大纲、授课计划、教案或课件等；采用课程考试、课程论文、社会调研、作品设计等多种考核方式，全面检测、评价研究生的学习过程和学习效果。
（六）教学评价具有科学性和导向性。体现新时代教育评价改革要求，采用同行评教、学生评教、单位评教等多种教学评价方式，能够全面反映课程教学和研究生学习情况，课程教学效果好，研究生对本门课程满意度较高。
三、申报程序
（一）项目申请人根据申报通知的有关要求，如实填写申报书，经所在单位初审推荐后，由推荐单位在规定时间内报送省教育厅。
（二）省教育厅组织专家对申报项目进行评审，对专家评审通过的项目审核批准后公布。
四、项目管理
（一）项目责任制。课程负责人全面负责项目的组织实施，项目承担单位根据实际情况对项目提供经费支持，并负责项目管理。项目建设周期一般为2年。
（二）动态管理。省教育厅负责项目中期检查，视情况予以调整，对效果不明显的，责令限期整改，未达到整改要求的，予以取消。
（三）项目验收。建设周期结束后，省教育厅对建设项目进行验收。验收材料包括课程教学大纲和教案，不低于4学时的教学全过程视频资料,以及项目的完成情况和取得的实效。
吉林省研究生精品示范课程建设项目
申报书
申报年度：
课程名称：
所属学科：
培养单位：
负 责 人：
起止时间：
吉林省教育厅制
2021年12月
填写要求
1.以word文档格式如实填写各项内容。
2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写明全称和缩写。
3.涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。
4.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在“其他情况说明”栏中注明。
1．课程负责人
基本 信息 |
姓名 |
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性别 |
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出生 年月 |
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学历 |
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职称 |
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电话 |
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学位 |
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职务 |
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E-mail |
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所在 部门 |
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研究方向 |
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1-1 教学 情况 |
近五年讲授的主要课程（含课程名称、授课对象(本科生或研究生)、课程类别、总学时、届数、学生总人数，不超过5门）；获得的教学表彰/奖励（不超过5项）；主编的相关教材（不超过5项）。 |
1-2 与课 程相 关的 学术 研究 |
近五年承担的与本课程相关研究课题（含课题名称、来源、时间、本人位次，不超过5项）；在国内外公开发行的刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序、时间，不超过5项）；出版的相关研究著作（不含教材）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、本人位次、时间，不超过5项）。 |
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注：本表所填学术研究内容须与所申报课程相关。本表及以下各表内容较多时可加长。
2．教学团队
人员 构成 (含外 聘兼 职教 师) |
姓名 |
性别 |
出生 年月 |
专业技 术职务 |
学科 专业 |
承担教学任务 |
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2-1 教学 团队 建设 情况 |
包括教学团队的知识结构、年龄结构、职称结构、学缘结构等 |
2-2 教学 改革 与 研究 |
近五年教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过5项） |
2-3 青年 教师 培养 |
近五年培养青年教师的措施与成效 |
3．课程描述
课程名称 |
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课程类别（公共学位课/专业学位课/选修课） |
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3-1 课程概述 |
课程目标、设计理念以及在专业人才培养中的地位和作用等 |
3-2 课程结构 |
知识构成与能力构成的比例；讲述内容与自修内容的比例；指定教材与参考文献等 |
3-3 课程内容 |
课程讲授模块及主要内容；课程拟解决的问题；拟布置的课程论文 |
3-4 课程教学方法与 手段 |
采用的主要教学方法；信息化教学手段的运用；体现课程特点与教学风格的教学方法创新与探索 |
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3-5 课程实践条件 |
研究生实践基地的建设与利用 |
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3-6 课程教学资源 |
课程教学的网络资源；运用国内相关教材情况；采用外文教材情况；自编讲义或教材情况 |
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3-7 教学评价 |
二级学院、学校（单位）、学生教学评价情况（填写评价结果并提供相应的佐证材料） |
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3-8 课程自我评价 |
主要特色及创新点，与国内外同类课程相比所处的水平，目前存在的不足 |
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3-9 课程建设规划及 预期成效 |
建设目标、步骤、预期成效（包括师资队伍、教学内容、教学方法及手段、课程考核方式、教材、课程资源及其示范作用等） |
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3-10 单位的 政策措施 |
所在单位研究生课程建设的政策文件、实施情况及效果，对本课程后续建设规划的支持措施 |
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3-11 其他情况说明 |
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4.推荐意见
负责人承诺： 我作为本项目的负责人，郑重承诺：以上所填写内容真实，并保证在立项后积极组织实施，确保项目的进度和质量。 项目负责人（签名）： 年 月 日 |
单位审核意见： 负责人签字： 单位盖章： 年 月 日 |
研究生精品示范课程大纲及佐证材料
佐证材料内容要求及装订顺序如下：
1.课程负责人的学术称号证书
2.课程负责人获得的教学表彰/奖励
3.课程负责人主编的教材（教材封面及版权页）
4.课程负责人近五年与课程相关的研究课题（立项或结项证书的封面及课题组成员页）
5.课程负责人与课程相关的学术论文（期刊封面及正文首页）
6.课程负责人与课程相关的研究著作（非教材）（封面及版权页）
7.课程负责人与课程相关的学术研究表彰/奖励
8.教学团队取得的教学改革、教学成果（立项或结项证书的封面及课题组成员页）
9.课程教学大纲（大纲格式见附件）
以上结项材料均用A4纸打印或复印，统一左侧装订。
研究生课程教学大纲
【课程名称】
【课程性质】
【学 时】
【学 分】
【开课单位】
【任课教师】
【制定时间】
一、课程简介（三号黑体）
【从课程定位、开课目的、主要教学内容、预期教学效果等方面进行简要介绍，字数≤100字】
（字体小四，中文楷体，英文Times New Roman；单倍行距）
二、教学目标（三号黑体）
【基于本学科（专业）研究生培养目标及本门课程在课程体系中的地位和作用，阐明课程目标】
（字体小四，中文楷体，英文Times New Roman；单倍行距）
二、教学内容（三号黑体）
【对每个章节或专题所讲核心内容做必要说明，具体课时分布，及课程思政元素运用情况；建议在每个章节或专题后给出思考与讨论的问题，阅读的文献等，便于学生课前学习与课上研讨】
（字体小四，中文楷体，英文Times New Roman；单倍行距）
三、教学方式（三号黑体）
【请在此详细说明本门课程的主要教学方式方法，加强课程思政方法的应用，注重引导和指导研究生积极开展自主学习】
（字体小四，中文楷体，英文Times New Roman；单倍行距）
四、教学评价（三号黑体）
【请在此说明本门课程的教学评价方式，注重过程性评价，说明过程性评价的比例、评价内容与标准、实施方式等】
（字体小四，中文楷体，英文Times New Roman；单倍行距）
五、学习资源（三号黑体）
【请在此列出研究生学习本门课程必读的书籍、论文等文献资源。如在课程内容处已列出相关的文献，此部分可略去】
（字体小四，中文楷体，英文Times New Roman；单倍行距）
