文学院汉语言文学专业教育见习工作计划

一、教育见习的目的和意义

        巩固和运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，获得有关中等学校语文教育、教学工作的充分与全面锻炼，培养教育和教学上的独立工作以及与人合作的能力；在中小学教育、教学工作的过程中向优秀教师学习，认识人民教师的光荣职责、树立和巩固忠诚人民教育事业的思想；通过见习，全面检查学生师范技能的强弱和专业知识的掌握程度，及时发现问题，采取措施，以提高实际教学水平。

二、教育见习人员组织安排

        成立汉语言文学系教育见习领导小组：

        组长：宁国利

        副组长：方勇、靳瑞芳

        组员：孙臣、张国忠、张永文

三、教育实习时间安排

        根据学生日常教学安排及就业需要，本次汉语言文学专业教育见习安排在教学周第8周进行。

        具体安排见附件：教育见习日程安排。

 四、教育见习的内容和具体要求

（一）内容

        1.准备阶段（第7周）

        （1）召开动员大会。系主任做动员，布置具体安排；

        （2）预习见习使用教材及相关材料。教法教师做具体指导；

        （3）安排落实教育见习相关准备工作。

        2.见习阶段（第8周）

        （1）进行专项说课训练。

        篇目：小狗包弟、纪念刘和珍君、新闻两篇、故都的秋、赤壁赋、荷塘月色

        （2）召开本专业14届毕业生就业、教学经验交流。

        邀请14届毕业生刘学为学生做就业、教学经验交流。该生现就职于长春第一中学，在校期间曾获校讲课大赛一等奖、全国首届师范院校教师教学技能大赛第六名。

        （3）开设“示范观摩、交流”课堂。

        选取全国优秀教师课堂实录，通过示范观摩与教师讲解相结合，初步认知语文教学。

        具体文章类型：古代诗歌、古代散文、作文课、语言文字课。

    （4）举行一线教师系列报告会。

        邀请高、初、小一线语文教师分别讲解“如何讲好一堂高中语文课”、“如何讲好一堂初中语文课”、“小学语文课堂教学策略”。

        3.总结阶段

        （1）撰写2000字教育见习总结；

        （2）撰写语文教案详案一篇；

        （3）举行2012级教育见习“教案评比”；

        （4）举行2012级教育见习“见习总结评比”；

        （5）举行2012级教育见习“讲课大赛”；

        （6）召开总结座谈会。

（二）具体要求

        教育见习是教学工作的重要组成部分，为积极做好这次教育见习工作应做到如下几点：

        1.教育见习领导小组从思想上高度重视，切实强化对见习工作的领导；

        2.组织召开见习准备阶段的动员大会、精心部署各见习阶段的具体要求；

        3.从严要求学生必须完成各见习阶段的内容和任务，选派学历和职称较高、认真负责的教师担任准备阶段的指导教师；

        4.教学副院长、系主任全力做好学生思想工作，为见习工作提供前提保证；

        5.见习期间教学副院长、系主任、教法教研室主任牵头负责检查等相关工作；

        6.认真总结见习工作，为进一步改进今后的教育见习工作提供有益经验借鉴。

五、教育见习成绩的评定办法

由指导指导教师根据考勤、作业、见习总结、参与状态进行量化评定，最终按优秀、良好、中等、及格、不及格五级制评定。

文学院

2014年4月10日

附件1：教育见习日程安排