于长春书记从学科建设、师德师风建设作《题库建设意义》报告，指出题库建设是推动学科发展需要，学科发展又是学院生存发展之根本，是高校建设所必需。题库建设有利于推动师德师风建设，加强廉教建设，改善学风考风。题库建成后，考务工作做到公平公正公开，促进学生学习扎实务实，有利于培养高素养、高技能的全面人才，以适应社会发展和需求。

郝锡联副院长从实践技能培养作《在实验教学中培养良好实践技能》报告，指出学生能力培养在实验教学中的实现途径，对学生的考评方式多样灵活，在实验教学环节中，学生课堂表现能力、实验操作水平、实验报考及期末考核等多个环节反应学生实践技能，鼓励同学们以更多的精力和认真态度投入到能力培养，跳出传统的死记硬背取得高分的考评模式，以提升综合能力和专业素养为宗旨。

易国栋副院长作《新考试制度下教师教学与学生学习方面的思考》报告，指出题库建设要求教师付出更多的心血和努力，教师更多时间思考如何提升教学质量、扩宽知识面。培养目标以学生为主体，教师为主导，宗旨是培养顺应新时代飞速发展的有自主学习能力和较强的实践技能的人才。为解决题库建设初期，学生学习压力，要求学生摆正态度，认清题库压力是促进学习最好的动力，改变原来被动学习局面。建议师生间利用网络资源多沟通、常指导的课后教学模式，让学生在掌握扎实的基础知识上，扩增知识面，提高专业知识和素养。

孟惠平、周晓梅老师作为教师代表发言，讨论对题库建设的利弊和建设建议。在教师自由讨论环节，多位参与题库建设的老师谈出自己对题库建设的认识，指出题库信息量大，覆盖面广，有利于培养学生宽泛的专业知识面，跳出原考评方式的局限性，扩大知识视野和范围。数字化题库出题方式随机抽取，消除教师授课和考评的偏差及人情分等弊端，为考核提供了公平保证。许多教师还指出，题库建设要不断更新和升级，以适应当下学科和技术的飞速发展。学生也积极提问，了解对题库建设不清楚的问题，都得到多位老师耐心解释，全场互动效果热烈而积极。

最后，具有多年教学建设和管理经验的倪宝祥教授就题库建设给予肯定和指导，督学组其他各位专家亦结合各自学科建设对题库建设给予肯定。