2023年12月16-17日，为落实新课标要求，以课程建设为引擎驱动教育变革与创新，构建以提升教师及学生核心素养为目标的教育生态系统，北京师范大学教育学部课程与教学研究院举办了“第四届项目式学习全国论坛”。
本次会议以“主体性·发展性·全面性：面向未来的高质量教学”为主题，汇集来自相关领域的诸多理论研究者、教研员、校长、优秀教师共计500余人参加论坛。
我院师生以国家新闻出版署融合发展（人教社）重点实验室、人教数字教育研究院2023年度规划课题“基于数字教育资源的中学化学项目式学习研究”的阶段性研究成果为基础，提交论文、案例通过论坛组委会的遴选，在300余件投稿中脱颖而出，获得了参加“项目式学习的理论反思”平行论坛的口头交流机会。
我院2023级学科教学（化学）研究生田宇飞同学报告题目为《碳中和背景下的初中化学项目式学习活动——开展“碳中和”主题宣传会》（指导教师：姜大雨）。研究以我国实现“碳中和”这一社会性热点议题为背景，设计了以“开展‘碳中和’主题宣传活动”为例的初中化学项目式学习活动。学生通过调研身边人群对于“碳中和”现状的认知程度，获得宣传“碳中和”理念的研究动力；通过探究项目相关的学科知识，构建满足项目活动所需的知识结构；通过项目活动的实践，形成可持续发展的社会观。
我院2023届化学专业毕业生刘思禹（现为吉林省长春市九台区三台中心学校教师）与2013届化学专业毕业生高婷婷（现为辽宁省昌图县第二高级中学教师）合作开发案例题目为《基于信息技术的素养导向项目式学习设计》（指导教师：姜大雨）。案例以“编写化肥合理施用手册”电子书为目标设计跨学科项目式学习方案，让学生在对作物施用化肥的探究过程中巩固学科知识、形成探究意识、发展综合能力、提高社会责任感。
我院学生在国内权威学术活动中活跃优秀的表现，进一步拓展和丰富了国家级专业学位入库案例“何去何从——信息技术赋能背景下T老师专业发展的内省与超越”和吉林省研究生精品示范课程“教育技术在中学化学教学中的应用”的教学资源。同时，依托吉林省研究生教育教学改革研究课题“数字赋能学科教学（化学）专业学位研究生培养的案例开发与应用研究”的项目建设，化学学院师生团队在省域内外基础教育数字化教学改革实践中正努力发挥着更大的引领辐射作用。
