一、校训内容

传道、授业、解惑；修德、启智、明理

二、校训出处、解释

“传道、授业、解惑”，语出唐代文学家韩愈名篇《师说》：“师者，所以传道授业解惑也”。此说精辟、恰当地概括了从教者的责任和作用，为历代为师者推崇备至，引用无数。

在教育思想不断发展的历程中，在新的时代背景下，“传道、授业、解惑”又被不断赋予更新、更广阔、更深刻的诠释和内涵。时至今日，“传道”应为传社会主义核心价值之道；“授业”即为授现代科学文化知识之业，授学生学习生活终生发展所需之业；“解惑”为解格物致知之惑，更为解学子心理之惑、世事之惑。

因此，传道、授业、解惑确立了无论是一个教育机构还是教育者个人最基本的职能和目标。

“修德、启智、明理”明确了教育实施者和受教育者的理想人格。

以“修德”为首，是附中附小一贯的、必须坚持不动摇的宗旨、要求和态度，是学校一切办学行为和教育实践的出发点和落脚点。其中，“德”是目标，包括社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德；“修”是关键，是一个不断自省、学习、锻炼和提高的过程。

“启智”是学校教育教学工作的核心内容，“授人以鱼，不如授人以渔”，学校一直坚持教学工作不但要使学生掌握知识，更重要的是开启智力，让学生熟稔获取知识的方法，提高应用所知、挖掘新知、主动求知的能力，为学生的终生发展奠定基础。

“明理”，就是追求明了宇宙与人生世相的真理。明理，是人的素质全面发展的外在体现和标尺，是生活质量的保障。

天下之物，莫不有理：“日月经天，江河行地”是自然之理；“满招损，谦受益”、 “莫以善小而不为，莫以恶小而为之”…是辩证人生之理；“教学相长”、“因材施教”…是教书育人之理……

“世事洞明皆学问”，只有深刻体察万物之理，才能更好地发挥德性和智力的优势因素，成就更健康、更快乐的人生历程。

康德曾有名言：“世界上有两种东西能够深深震撼人们的心灵────头顶灿烂的星空和我们心中崇高的道德法则”。语意铿锵，昭示先哲对“理”的无尚敬畏和终极追求。

校训的前后两部分结合起来，即完整地概括了全体附中附小人的责任、方向和目标，并以为立校兴教之本。