——记吉林师大附中兴趣小组系列活动之阅读兴趣组                        

    读书，是塑造完美人格，提高文化品味的一个重要途径。中学生更应学会正确、自主地选择阅读材料，丰富自己的精神世界，提高文化品位。鉴于此，吉林师大附中在每周四的课外兴趣小组活动中开设了阅读兴趣组，实施有效的人文教育，培养学生养成热爱读书的习惯。童隽姝、耿丽红两位老师每周针对不同学生认知水平和综合素质，精心设计课外阅读教学内容。


    童隽姝老师的教学原则是：以品读为支柱，让学生勤于阅书。
    童隽姝老师在讲授魏巍《我的老师》一文中将蔡芸芝慈爱的老师形象，以温馨的人文氛围，生动的情景熏染，反映出主人翁的思想情感世界，让学生读起来有兴趣，理解上轻松省力，吸收快。通过朗诵、阅读、互动等环节让学生参与其中，让他们读出自己的思想，道出独特的见解。在童隽姝老师的阅读小组中，教学过程能顾及每位学生的不同，关注每名学生的思想及其阅读所需，让学生们充分参与，她采用多种方法让学生提高对阅读的认识，逐步养成阅读的好习惯，同学们表示以能参加这样的兴趣小组为傲。


    耿丽红老师的教学原则是：以兴趣为基点，让学生乐于阅读。
    耿丽红老师通过名篇赏析调动学生的热情和积极性，同时挖掘他们的潜能。以记叙鲁迅与藤野先生相识、相处、离别过程的《藤野先生》，让同学们对读书的兴趣有所提高；一首《白杨礼赞》以状物为主，借象征抒怀，不仅丰富了同学们的想象力，还提升了思想内涵，认识了读书的重要性，为后面开展深度阅读铺好路。同学们则表示，在耿丽红老师的阅读小组中，通过老师对记叙文写人、叙事、写景、状物等写作方法的详细讲解，让他们在学习的快乐中增长知识，兴致高昂的喜欢上阅读。

    本周的阅读课，两位老师着力于让学生亲近文章，喜爱阅读，阅有所思，阅有所得，使学生养成良好的阅读习惯，并从中获得广博的人文知识。在培养学生阅读情趣的同时，增强了学生对语言文学的鉴赏能力和分析能力，极大地提高了学生语言文字的综合素养，进而激发了学生学习文学的热情，为学生的校园生活增色添彩，彰显了附中的办学特色。