范佳荣，1996 年生，河北省承德市人，东北师范大学教育学博士，讲师，中共党员。
唐山师范学院物理系理学学士（2014.9-2018.6）
东北师范大学信息科学与技术学院教育专业硕士（2018.9-2020.6）
东北师范大学信息科学与技术学院教育学博士（2020.9-2024.6）
1.范佳荣,钟绍春.人工智能技术引领下课堂教学数字化转型的本质认识、实践困境与突破路径[J].教育科学研究,2023,(04):11-18.
2.范佳荣,钟绍春.学科知识图谱研究：由知识学习走向思维发展[J]. 电化教育研究,2022,43(01):32-38.
3.范佳荣,韩颖,钟绍春.班级授课制约束下智能技术有效赋能个性化学习的实践路径与风险规避[J].数字教育,2023,9(04):1-7.
4.范佳荣,赵雪妍,陆淑婉,等.无边界学习理念下创新思维培养的路径研究[J].现代中小学教育,2024,40(04):10-14.
5.范佳荣,钟绍春,陆淑婉,等.智慧学习环境下小学优秀教师教学行为结构及特征分析[J].现代中小学教育,2022,38(01):23-27.
6.范佳荣,王雪,唐烨伟,等.信息技术与中学物理教学深度融合的研究——以《电功率》教学设计为例[J].中国信息技术教育,2019,(Z3):86-88.
7.蒋德军,赵雪妍,张书琪,范佳荣（通讯作者）.教育元宇宙促进创新思维培养的学理阐述及实践路径研究[J].当代教育论坛,2024,(01):10-18.
8.李祎,赵雪妍,张书琪,范佳荣（通讯作者）.面向学科核心素养测评的课程图谱研究：价值探析、模型构建与应用[J].当代教育论坛, 2024,(04):10-18.1-13.
1. 2023 年国家社会科学基金教育学一般项目“混合式学习场景下学习者知识状态评测与干预机制研究” (BCA230270)，第 2 参与人，2023.8～2016.12.
1.吉林省优秀专业学位硕士学位论文，2022.12.
2. 第十六届吉林省高等教育科研成果奖一等奖，2020.11.
